芸術鑑賞（20260625）
久々のクラシック音楽鑑賞。 音楽科の教員が、鑑賞に向けて予備知識や聴き方のヒントをプリントにまとめてくれました。 私も予習しました。
0限いろいろ・その3（20260624）
今日は図書室へ。 ゲームをやっていました。なかなか語彙力が必要。 少人数でしたが、密度の濃い感じでした。こういうのも、いいですね。
0限いろいろ・その2（20260623）
今日の0限は、heeee! 特別講座。 名称からは内容が全くわかりませんが（笑）、表参道のレストランにメニューを提案することをゴールにした講座です。 ただのメニューではなく、フードロスなども含めサステナビリティに関して学びながらプランを練っていきます。 （本日0限の特別講座はもう二つありましたが、見に行けなくて残念です。）
0限いろいろ（20260622）
開始から2ヶ月。0限にさまざまな催しが行われているので、見て回っています。 今日は、英語科教員主催の講座へ。 言語学から英語教育に話をつなげるチャレンジングな講座でした。 私は国語科教員ですが、文法系出身（国語学という分野があるのです。少数派です。多数派は国文学）なので、興味深く聞きました。 何人かいた中学1・2年生の参加者には難しい話だったかもしれませんが、こういうところから視野を広げてもらえたらと思っています。 （教室掲示の紹介チラシ）
学校説明会（20260620）
本日の学校説明会も、たくさんの方がお越しくださいました。 よろしければ、ぜひ、足をお運びください。 本校ホームページよりご予約いただけます。
授業のあと（20260619）
1年生の残り3クラスで、昨日と同様、デザイン思考のフォローアップ授業を行いました。 放課後、お客様を案内して校内を歩いていましたら、1年生に声をかけられました。 「校長先生、見てください。授業でやったやつです。」 校内の自動販売機で購入したアイスクリームを見せてくれました。 授業とアイスクリーム？ 不思議に思われるかもしれませんが、授業で扱った内容で、それを踏まえた発見を教えてくれました。 嬉しくなりました。 （生徒の皆さんのワークシートは前回にも増して高密度）
デザイン思考フォローアップ（20260618）
今日明日、1年生6クラスで授業を行います。 宿泊行事の際にやりきれなったところを補足し、文化祭準備の進行も睨みながら、合わせて深める内容です。 ワークショップ形式でやりますので、どんな意見が出てくるか、楽しみです。
特別講座レポート（20260617）
5月にamana様のご協力により実施されました特別講座「伝わる表現とは何か」について、amana様のwebサイトにレポートが掲載されました。 プロの写真家さんの撮影による、参加生徒の楽しそうな様子がご覧になれます。 （やっぱり、プロはすごい。）
授業再開（20260616）
試験は終了し、今日からまた日常です。 日々の勉強をしっかりやっていきましょう。 （学年のロッカーの上に自習用置きプリント。語りかけ口調。）