卒業式を無事、行うことができました。 フラワーアレンジ部が活けてくれた壇上の花を玄関にしばらく飾りました。 私からのお話の要旨は最後につけます。 高等部校長の式辞 答辞も送辞も、自分の言葉で語られた心に響くものでした。 卒業記念品はデジタルサイネージをいただきました。在校生が便利に使うと思います。 ｢世界は多様性を必要としています｣という言葉があります。ここにいる全員のみなさんが、どこかで目にしたことがあるのではないでしょうか。 校舎のあちこちに貼ってある、生徒の作った本校のポスターに掲げられた言葉です。5年前に作られたものですが、今、この言葉の意味を深く考えるときが来ています。 21世紀になり、地球上の環境問題、コロナなど、国境を越えて協力しなければ解決しない問題が次々とおきています。そんなときに、ロシアによるウクライナ侵攻は10代のみなさんの目にどのように映っているでしょうか。私は、親から戦争の話をよく聞かされていましたが、21世紀の今、このようなことが起きることにショックをうけています。 私は昨年みなさんに、真珠湾攻撃後の開戦決議の話をしました。日本と戦争をするかしないかという決議に、下院は、賛成388対反対1。議会でたった一人、反対したのが、だれだったか。アメリカ史上初の女性議員でした。そのとき、彼女が言ったことばが、 “As a woman I can’t go to war, and I refuse to send anyone else.”（私は女性として戦争には行けないし、誰かほかの人を戦争に送ることも拒否します。）” 私がこの言葉を聞いたとき、思い出したのが、与謝野晶子の｢君しにたもうことなかれ｣です。日本とロシアの戦争で、戦場にいた弟を思って書いた詞です。このときももちろん日本の議会に女性は一人もいません。 そこで、現在のロシアの女性議員比率を調べてみました。下院で16％日本の衆議院9・9%より高い数字です。しかし社会の仕組みとして、一人の人が意志決定できてしまえば、こうした判断がされるのでしょう。意志決定の場に多様性が欠けることの恐ろしさを感じざるを得ません。 多様性を受け入れるのは容易なことではありません。正義の対義語はなんでしょう？と聞かれたことがあります。それは、「もう一つの正義」だそうです。相手の正義の背景には何があるか、地政学的、歴史的、文化的、宗教的に多様な角度から学び判断の土台としての知識をつけることも必要でしょう。その上で、共感力をもって互いを活かし合う、それが、ポスターに込められた意味なのでしょう。 私たちの学校は、震災の復興時の社会貢献活動を元に作られた学校です。戦中戦後を通して、平和を願う校歌を変えずに来ました。みなさんの学年は、多くの新しいことにチャレンジし、自ら課題を見つけ、行動を起こしました。どうか、卒業後も、校歌に歌われた｢我ら、平和の使い、ともに優しきこころ、おこない｣を実践し、世の中によりよい違いを作る人であってください。 3月30日、オンラインのパネルに出ます。再掲します。 「学びのイノベーション・プラットフォーム」STEAM人 材教育研究会日時：2022年3月30日(水) 13:00 - 15:00形式：オンラインzoomウェビナー開催主催：一般社団法人学びのイノベーション・プラットフォーム協力：東京大学生産技術研究所司会：岡部 徹 (東京大学生産技術研究所長) ■パネルディスカッション  テーマ：「未来の人材」新田 八朗 （富山県知事）「幸せ人口１０００万〜ウェルビーイング先進地域、富山〜」清川 卓二 （清川メッキ工業株式会社 専務取締役・元福井商工会議所青年部会長）「新時代のキャリア教育 ～学校と地域の連携・協働～」馬田 隆明（東京大学FoundXディレクター）「すべての人のためのアントレプレナーシップ教育」漆 紫穂子（品川女子学院理事長）「未来から逆算した中等教育に必要な校外との連携」藤井 輝夫（東京大学総長）「Society 5.0の実現に向けた教育・人材育成」

図書委員広報班によるおすすめの本の紹介です。 『カラフル』森絵都：著／文藝春秋（文春文庫） 《あらすじ》 物語は、主人公であるぼくが一度亡くなったところから始まる。 死後の世界で、天使から前世での過ちを償うため下界(生前の世界)で誰かの体に乗り移って過ごすホームステイの修行を行うことになる。 ぼくの魂は中学3年生の小林真に乗り移り、小林真としての生活が始まった。 生活していくうちに、家族の真本人に対する愛情や、ぼく自身には家族からの愛情を受けられていないことに葛藤を覚える。 天使に「真の魂を真に返してやりたい」と相談するが…。   この本は小説だけでなく映画化もされているため、表紙を見たことがある方もいるのではないでしょうか？ 死後の世界は生きていると体験できることのない世界であるし、死後どうなるのか怖く思う人もいると思います。 このお話はフィクションですが未知の世界に対してのポジティブなイメージを作るきっかけになれる気がします。 見かけたら是非読んでみてください！ 図書委員広報班3年

図書委員広報班による本の紹介です。 私が最近読んだおすすめの本を紹介したいと思います。 『店長がバカすぎて』早見和真：著／角川春樹事務所 この本のあらすじ 谷原京子（たにはら きょうこ）は東京の吉祥寺にある武蔵野書店で働く30代の書店員です。 契約社員として働いており時給は998円。そんな京子はイライラしていました。 書店員の朝はかなり多忙なのだが、その忙しい朝の時間に店長は必ず朝礼を行うのです。 その中身は人を苛立たせるだけの内容がほとんどです。 朝から腹立たしい思いをするという最悪なスタートを切った京子を、7つ年上の先輩社員の小柳真理（こやなぎ まり）がなだめてくれました。京子はこの小柳を慕っていました。 小柳はこれまで何度も店を辞めようとした京子をそのたびに引き留めてくれていました。 だが「話があるから」と京子は小柳に飲みに誘われ、そこで彼女が退職することを知るのでした。 唯一の味方で理解者である先輩を失った京子は苛立ちと書店員としての限界を感じでいました。 契約社員として働く自分に未来はあるのか思い悩む京子。 そんな京子だったが、同じお店で働く仲間やお客、作家や出版社のさまざまな人間と関わりながら、それまでとは違った景色に出会っていきます。そして京子はある決断を下す…… ほのぼの系かと思いこの本を買ったのですが京子が覚悟を決めて進んでいく物語だったので驚きました。ですがとても引き込まれる本なのでぜひ読んでみてください！   図書委員広報班2年

YOMOCA3月号を配布しました。 2021年度最後のおたよりです。 ブログでは表面のみの公開です。 春休みの図書室予定、春休み貸出、図書委員広報班の記事、貸出ランキングなどが載っています。 裏面には新着図書（紙の書籍と電子書籍それぞれ）、間違いさがしが載っています。 春休みは新年度準備のため、開室期間が短いので利用の際はお気を付けください！   図書室　伊達木

図書委員広報班より、本の紹介です。 『弁当屋さんのおもてなし ほかほかごはんと北海鮭かま』 喜多 みどり（ＫＡＤＯＫＡＷＡ／角川文庫） あなたが本当に食べたいものはなんですか？願いが叶うお弁当、召し上がれ。 「あなたの食べたいもの、なんでもお作りします」恋人に二股をかけられ、傷心状態のまま北海道・札幌市へ転勤したOLの千春。仕事帰りに彼女はふと、路地裏にひっそり佇む『くま弁』へ立ち寄る。 そこで内なる願いを叶える「魔法のお弁当」の作り手・ユウと出会った千春は、凍った心が解けていくのを感じて……？ おせっかい焼きの店員さんが、本当に食べたいものを教えてくれる。おなかも心もいっぱいな、北のお弁当ものがたり！ 私達が普段何気なく食べているお弁当。 本作はそんなお弁当に込められた想いに気づかせてくれる暖かい作品です。 漫画化もされていて、とても面白いので是非読んでみてください。 図書委員広報班4年

昨日は６年生の送別会が行われました。６年生が体育館に集合するのはいつ以来でしょうか。新型コロナがまん延し始めて以来、ほとんどの集まりはzoomで行い、また対面の時もＣ棟は廊下が広いので、ここで集会を行ってきました。 例年全校で行われる送別会も、今年は５，６年生のみ。それでもやはり後輩が先輩を見送る光景はいいものです。ほとんどの６年生は受験を終えて開放感に満ちていましたが、５年生の中には、むしろこの会に参加することで、もう卒業まで１年なのかと気が引き締まったと語っている生徒もいました。対面というのはいろいろな効果があるものです。 会は、各クラブのメッセージビデオに始まり、４、５年生有志によるパフォーマンス、後輩からのビデオと続きます。その後６年間の振り返りビデオがありとても盛り上がりましたが、やはり一番は６年担任団によるクイズ形式のビデオでした。これまでは教師として、時には厳しく対応してきた教員が、素顔を見せながら問題に挑戦する姿を、彼女たちは大いに喜んで見ていました。ただ、６年生が嬉しそうで良かったなと思うと同時に、大きな声を出さないでくださいとの指示を忠実に守ってスティックバルーンで拍手する姿に、この２年間、６年生には本当に苦労を掛けたなとも思いました。 その体育館に集まるのも、あと２回。このあと夏には取り壊しますので、入学以来すっと使ってきた体育館も６年生には見納めです。卒業式は涙で霞んでしまうかも知れませんが、しっかり目に焼き付けておいてほしいと思います。

まもなく卒業式を迎える6年生のみなさん向けに、在学中に借りた本の一覧リストをさしあげます！ 3/31までの限定です。 4/1以降はデータを削除してしまうので、対応できなくなります。   ●データ（PDF）で欲しい場合 フォームから申し込んでください。 学校のメールアドレスへ送付します。   ●紙で欲しい場合 図書室に直接申し出てください。 ※開室日は図書室サイト（st1）でご確認ください。   入学したばかりの頃はこんな本読んでたんだ！そういえばこんな本読んだな！こんな調べものしてた！ などなど、思い返す切っ掛けになるかもしれません。 ぜひ申し込んでください～！ 図書室　伊達木

2年生は、帰京翌日に早くも学年末試験の答案返却です。 が、全然関係ない写真を。 いつもは当日の写真を貼ると決めているのですが、声をかけてもらって嬉しかったので。 （The 記念写真。撮影者は学年主任。）

最終日は、ホテルの広いスペースで成果報告会をしました。 今回の旅行で身につけてほしかったことは3つあります。 ＊事前学習でしっかりリサーチしてデータを集め、仮説を立てること。 ＊現場での検証で、自分の足で対象に近づき、たくさんの生の情報を得ること。 ＊成果報告の場で質疑応答をしっかりやって、検証を確実なものにすること。 いずれも、よくできていたと思います。 旅の最後に私から、200人で動けば制約も増えるけれど、それ以上に、みんなでやるからこそ得られる大きなものがあるのだから、場に応じて動き、状況を楽しめる人になってほしい、とお話ししました。 それを体現していたのが、実行委員の皆さんでした。 今回、ほぼ全ての委員ミーティングに参加させてもらいましたが、何か問題点を見つけると、現場で打てる手を皆で考えて形にしていく様子は、実に頼もしいものでした。 旅行の成功に大きく貢献した委員の皆さんに、感謝したいと思います。