水曜日は総合学習があるので毎週楽しみですが、それに加えて今日は教育実習生の研究授業もありました。少しずつご紹介します。

・教育実習生Sさん：４年生の数学でした。解説のテンポが良く、発問のタイミングも及第点。生徒とコミュニケーションがきちんと取れていました。在学中は前に出るタイプではなかったので、堂々と授業する姿に胸が熱くなりました。生徒の協力も大きかったと思います。

・教育実習生Uさん：５年生の日本史でした。独特の語り口で説明していきます。日本史が大好きな生徒なので、それが授業に出ています。生徒との距離感を探りながら、最後は面白い指導(？)が。「墾田永年私財法－良い響きだと思いませんか？日本史用語のなかでも、感覚に訴えかけるナンバーワンの言葉です。一緒に発声しましょう！」私は、そうかなあ？と思っていたのですが、みんな一斉に発声してくれていました。何とも協力的な生徒たちです。

・４年総合学習：起業体験の準備です。いよいよ来週プレゼンなのですが、１週前でもまだ進捗状況に差があります。中にはユニークなスライドのクラスもありました。学年主任が難しい顔で各クラスを覗いていましたが、今年は経験者の５年生も、若い３年生も参加します。４年生頑張れ！

・５年総合学習：明日で実習終了の教育実習生５人が、大学生活について熱く語ってくれました。ここで書き切れるボリュームではありませんので、ぜひご家庭で話してみてください。一人の実習生は、朝礼での私の投げかけを受けて、自分の哲学は「置かれた場所で咲く」だと語ってくれました。カッコいいです。

・６年総合学習：先週の保護者会のダイジェスト版を学年主任が語っていました。短時間で多くのことを話すので、何回か小さな言い間違いをしていたのですが、生徒は画面に向かって軽くツッコみながら、でも話はしっかり聞いていました。

目をつむっている写真で申し訳ない。（言わなければわからなかったか）