リモート授業のおかげで授業がシラバス通り進み、先週土曜に終業式を終えました。その後、保護者面談を経て、今日から夏期講習が始まりました。試験の結果、学習が遅れている生徒には補習も行います。 部活動も始まっていますが、東京の感染状況の悪化もあり、様々な対策を講じながら生徒の活動をサポートしています。 体の健康と同時に心の健康を守ることも大切です。今日は、心の健康管理に関係してデマに惑わされない方法について、紹介します。白鴎大学特任教授（インターネットメディア協会理事）から伺ったお話をご許可をいただき、シェアします。詳細は以下に添付しますが、要約します。 デマが広がるときというのは、三つの条件がある。 １，不安なとき ２，すぐ答えが知りたいとき ３，正義感に火が付くとき コロナ禍ではすべての条件がそろっており、デマの拡散はウイルス拡大と似ている。新型コロナ同様「３密」を避けることが必要である。 この場合の「３密」とは、 １，一つの情報のみの「密閉」された情報 ２，ＳＮＳなどで“いいね”が急増する「密集」した情報 ３，家族や友人からの「密接」な情報 特に親しい人からの情報は受け入れやすいため注意が必要。（情報を疑うことは、相手がうそをついているのではないかと、その人の人間性を疑うことではない）＊疑う力＝クリティカルシンキングは大切な力です この感染防止に役立つのは、 １，結論を即断しないこと ２，意見・印象をうのみにしないこと ３，一つの見方に偏らないこと ４，スポットライトの中だけを見ないこと この四つがデマ感染防止のワクチンとなる。 初耳の情報を得たら「（この情報だけだと）まだ分からない」と踏みとどまり、情報源や情報の根拠を探したり、他の情報と合わせて判断する。得た情報をきちんと確認する時間がなければ（ＳＮＳなどで）拡散しないということも大切。 デマに対する抗体、つまりメディアリテラシーを身につけることは今後にも役に立つ。 クリックするとPDFがひらきます 下村健一さんコロナ ・ デマに惑わされない4つのワクチン   ＊7月31日に、京都の妙心寺の副住職松山大耕さんと、 オンラインで対談します。『夜の保護者会』 というシリーズでお子さんを持つ親御さん向けの講座です。座禅体験のあと、対談、質疑応答となります。有料ですが、  申し込まれた方には、 コロナ禍の京都の老舗を応援するためのキットが届きます。（ その中に含まれる今回のお菓子は、私の名前にちなんで、 紫色の八つ橋だそうです。）詳細は、以下へhttps://www.075.onozomi.com/   ＊本校でも情報の授業でお世話になっている、ライフイズテックCEOの水野さんを特集した番組が放映されます。その中で本校も取材され、私もインタビューに答えています。-------------------------------NHKドキュメンタリー番組「RISING（ライジング）」NHK BS12020年7月27日（月）4:30～4:58（早朝）※後日、インターネットでも配信の予定とのこと-------------------------------

夏休みの図書室の詳しい開室予定を図書室サイト（st1ログイン）にも追加しました。 前回のお知らせ通り、夏期講習中は開室しています！ 図書室　伊達木  

先週、夜の説明会を行いました。感染防止のため入校証を手首につける使い捨ての紙のものにしたところ、お帰りの際、それを右手につけている方が左手でハサミを持つと、切れないことに気づきました。ハサミは右利き仕様になっているのです。右利きの私には普段気づかないことで、はっとしました。 本校では、全学年がミライロのユニバーサルマナーの研修を受けています。その研修の中で垣内社長がおっしゃった「障害は環境によって生み出される」という言葉を思い出しました。 利き手が右でも左でも、大きな違いはないはずですが、世の中に右利きの人が多いため、様々な道具や施設が右利き仕様になり、結果として、このはさみの例のように、左利きの人には使いにくい、使えないということが起きてしまいます。 以前、ダイアログ・インザダークの施設で研修を受けたことがあります。視覚障害者の方の案内で、暗闇の中で様々な体験をするというものです。光のある環境の中では、視覚がないということが障害となりますが、暗闇の中では、それが逆転し、光に頼って生活している私は、手取り足取り案内してもらわないと動けないことに気づきました。 垣内さんの、「障害教育は周りの教育が大切」という言葉が心に残っています。 そのミライロのメルマガで、「DEI」をご存知ですか？というものがありました。 なるほど、と思ったので皆さんにシェアします。概要は以下です。 多くの企業が「ダイバーシティとインクルージョン」を推進する中で、「DEI」という考え方が出てきている。 Dはダイバーシティ（多様性）、Eはイクイティ（公平）、Iはインクルージョン（包容、受容）の頭文字。 「平等」を意味する「イコーリティ」ではなく、「イクイティ（公平）」という言葉を使っているのは、「平等」が、すべての人に区別なく接すること、つまり、人によって対応を変えるのではなく、誰にも等しい対応をすることであるのに対し、「公平」は、他の人と同じ物や機会を提供されても活用できない状況にある人に対して、不利にならないような支援や配慮を行うことを意味するから。 どの用語を使うかは、本質的な課題ではなく、「DEI」の「E」の観点から障害者のインクルージョンを考えてみることは、真の意味で公平な機会が提供できているかを問う機会になるのではないか。 右利き用のハサミだけが置いてあっても、左利きの人は活用できない。そんな身近な事例はきっと数知れずあるのでしょう。 ＊教育ジャーナリストのおおたとしまささんが『21世紀の「女の子」の親たちへ』を出版し、その記事が日経オンラインに掲載されました。私もインタビューに答えています。 →他者のために挑戦せよ　有名女子校「やる気」の教え方 ＊本日、英語科の山根が、以下のウエブイベントに出演し、本校のオンライン教育について語ります。 →グローバルパートナーズ、オンラインイベント「英語教育×EdTech」 ＊本校でメディアリテラシーの特別講座をしてくださったことのある フジテレビ解説委員の鈴木款さんが東洋経済オンラインで中国と日本の英語教育の比較の連載を始めました。 以前、生徒を中国の教育視察研修に引率したことがあるのですが、その際、生徒が言った言葉を思い出しました。 このときのことを当時連載していた新聞のコラムに書きました。

夏休みの図書室の対応を図書室サイト（st1ログイン）で公開しました。 講習期間中は開室しています！   テスト最終日からは夏休み貸出がはじまります。 せっかくの夏休み、でもあまり出かけられない時はゆっくり本でも読みませんか。   図書室　伊達木  

毎年この時期は短冊に生徒のみなさんの願いごとが集まるころ…… 今年の品女図書室の七夕はいつもと違います！！！ ほらほらくまったさんを見てください！ あらあら！笹の葉にQRコードが！？！？！？ こちらのフォームから願いごとを入力することができます！ そしてなんと図書室のGoogleサイト（st1でログイン）に、みなさんが入力した願いごとが飾られていくそうですよ！   もう何人かのお願いが飾ってあります♪   図書室　岩崎

学校近所の荏原神社です。6月の夏越の祓いも終わりました。 雨の日が続きます。 これも近所で。この花、一見、同じに見えますが、種類が違うんです。葉っぱを見るとわかりますよね。朝顔と夕顔。 保健室の前にも季節のあしらいが。 学校は、感染予防対策のため様々な工夫をしながら平常授業を行っています。 オンライン授業を4月13日から実施できたおかげで、来週からは予定通り期末テストを実施します。登校する生徒の手にはノートや教材がちらほら。今年は生徒たちも不安や不便を抱え、行事の中止や延期でがっかりすることも多いです。そんな中、後輩のために部活の部長さんたちが動画を作ったり、体育祭王をウエブで実施したりと、できないことの中からできることを探して実行しています。 登校してくる彼女たちが友人と笑顔を交わしているのを見ると、やはり、学校という場は「集う」機能を失ってはいけないなとしみじみ感じます。 閉校中、テニス部の生徒へ自宅でできるトレーニング動画を送ってくださった伊達公子さんが、ジュニアの育成プロジェクトをなさっています。 私たちも、今、自分にできることをしていきたいと勇気が出ました。 5日の日曜の９時から、NHK・BS1にて伊達さんの番組「奇跡のレッスンジュニアテニス女子　伊達公子」が再放送されます。また、その前の、7時からはウィンブルドン伝説の名勝負「伊達公子対グラフ1996年女子シングルス準決勝」も放送されます。生徒は試験前ですから、是非、録画を。 本校が茶道の授業をお願いしている遠州流の月刊誌にお家元と私の対談の後編が掲載されました。 図書室にいれてあります。自分で読み返しても深く、 面白い内容になっていると思いますので、保護者の方も是非、 ご覧ください。

  フラワーアレンジ部の作品です。爽やかですね。受付に飾ってあります。 今年も企業コラボが始まりました。このような厳しい社会状況の中、お受けいただいたセイコーウオッチ様には、心から感謝しています。 学年主任の小野瀬より以下報告です。 企業コラボ第一回（6月24日実施）報告 内容：5時間目 　　　SEIKOの企業・歴史について 　　　セイコーのデザイン・デザインの面白さについて 　　　テーマ説明「品川女子学院の腕時計をプロデュース」 　　　6時間目 　　　ワークショップ①「ターゲット調査（私・グループ）」 　　　【私】腕時計に感じていることを書く 　　　【グループ】内容を共有し、つけたい時計をまとめる 　　　　　　　　　その後、グループ代表発表 　　　デザイン部の方1名がファシリテーターとして各クラスに入る。担任と共に進める。   ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 　5時間目は全体にセイコーウオッチ（株）様よりお話がありました。Zoomでつなぎリアルタイムでの説明が始まりました。生徒たちは大きな拍手したり、頷いたり、クイズには手を挙げて応えたりと、かなり真剣に楽しみながら聞いていたようでした。 　6時間目は教室での活動です。ファシリテーターとして各クラスに1名の方がついてくださり、進んでいきます。 「最近腕時計をつけているか」との質問に、つけている人は思い浮かぶ理由、つけていない人はその理由、そのほか自分の感じていることを書いていきます。その後、グループで共有し、私たちのつけたい時計を発表しました。 　生徒たちのつけたい時計のイメージで多かったのは通気性よい時計、軽い時計、おしゃれな時計･･･これがどんな形になっていくのか、これからのワークショップが楽しみです。   ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 毎年、ソーシャルビジネスの発表会を本校で行っていますが、Forbes JAPANに掲載された記事が、ネットニュースに再掲載されました。 困難な社会状況だからこそ、社会課題に気づくこともあります。それを自分事として、解決のアイディアを考え、小さなことでも自分にできる一歩を踏み出す、そんな人を育てる学校でありたいと思っています。 学生発のアイデアで社会をバージョンアップする（Forbes JAPAN） - Yahoo!ニュース

こんにちは、くまったです。 期末試験が近づいてきました。 先週から閲覧室の利用が再開しました。 これまでと利用方法が異なり、注意点がありますので、利用の仕方を詳しくご案内します！ まずは入り口で手指消毒。 カウンターで「閲覧室利用したいです！」と伝えてください。 利用したい席があれば番号を伝えてください。 座席カードを受け取ります。 閲覧室へ。 入ってすぐのホワイトボードにも座席表があります。 座席カードと一致する席を利用してください。 間隔をあけるため、隣の席は荷物置きになっています。 利用が終わったらカードをカウンターに返却してください。   利用後は司書が消毒作業をおこなっています。   図書室　くまった

今年も前期読書週間の季節がやってまいりました！！！ 6月22日から6月27日です！！ しかし今年は集客活動ができません！！涙   そこで自宅からでも楽しめるように、今年はGoogleサイト（st1でログイン）でみなさんのおすすめ本を紹介するページを作ることにしました！ Googleフォームから、おすすめ本を入力することができます！ そこで好きな本について熱く!熱く!!熱く!!!語ってください♪ 誰でも入力ができます！ ハンドルネームでの投稿も可能です！ 保護者の方もぜひご参加ください！ このブログのファン！？である学外のあなたもどうぞ！ アッチがさっそく何を紹介しようか意気込んでいます！ 図書室　岩崎